明争暗秀第13节(第2/3 页)

个自由人。实际上场比赛是6人。

攻手是得分的来源，一般情况下，主攻负责扣球、强攻，后排主攻需要接一传，副攻需要拦网、掩护队友进攻或者配合传球打快攻等等。二传组织进攻，是可以算全队的灵魂人物。接应一般和二传打对角，类似主攻，需要扣球、拦网。自由人是负责防守、救球的（不需要发球和拦网），所以对身高没有要求，接一传比较多。

当然，实际比赛中，还需要根据轮换的站位微调每人的职责。

第18章 他好我也好

训练结束，陶希洪又和许江同约了下次打球的时间。

许江同回家舒舒服服地洗了个澡，回想起今天在球场的表现，觉得有些意外。

出事后很长一段时间，他都对排球产生了生理性不适，无法直视球的路线，甚至下意识排斥传球动作。

到俄罗斯后，他也和同学约过球，虽然情况有所好转，注意力依旧无法集中。

但在陶希洪任性地向自己跑来的瞬间，久违的念头闯入他的大脑——他想把球托给陶希洪，想保护他不受伤。

之后几天，京州的温度骤降，寒风呼啸。又到了一年最难熬的季节，许江同的情绪却过度得比往年平稳。

周三下午，他如约前往体育馆。陶希洪已经练了很久，正坐在椅子上休息。

看到球场上还站着几个生面孔，他迟疑地顿住脚步。

“这些都是参加比赛的老师。”陶希洪上前拍了拍他的肩，介绍说，“这两位是体院的老师，副攻和接应，其他老师有事没来。”

原来是队友。许江同友好地和他们打招呼。

“听小陶说，许老师的技术特别好。七年没打球，一下午就练回来了。”其中一位老师热情地夸赞。

许江同刚想否认，陶希洪又环住他的肩，明目张胆地捏了下脸，炫耀说：“对，小江老师球商可高了。果然聪明的人学什么都快。”

“别瞎说！”想起以前的事，许江同难得提高了声音，“我只是个普通人。”

说完，他便挣开陶希洪的手臂，径直往场边走去。

陶希洪不解地眨了眨眼，觉得他还有很多事瞒着自己。

由于凑不齐比赛人数，最后六人分成两组，围绕许江同和其他攻手的磨合，开始3v3的练习。

第一次和队友配合，许江同还是漏洞百出，好几次因为托球高度不够，导致扣球不

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